南京大学教授榜上有名,科技城、科技馆、科技

2020-06-07 16:34 admin

5月30号,国家颁发了科技创新争先奖章和奖状。南京大学、东南大学、南京理工大学等十多位教授榜上有名。其中南京大学有三位教授获得表彰。这说明南京大学在科技创新争先上还是有杰出的贡献的!更值得广大教育工作者关注的是,江西寻乌中学黄才发老师也获得了科技创新争先奖章。要知道科技创新争先奖章全国只有十位。而黄老师名列其中,可见他在科技创新争先上做出的贡献有多大。

百家号全球教育城邦今天想讨论的是,南京江北新区,如何借助江苏南京50多所大学的科技创新优势,特别是南京大学的科技优势,打造江北教育科技新天地。

先从南京大学说起。南京大学是我国985大学,也是211工程大学,还是双一流大学。在我国百年大学史上,南京大学占有重要的地位。在南京50多所高校中,南京大学也是首屈一指的大学。在这次表彰中,南京大学有三位教授榜上有名。他们分别在物理和人社会科学等研究上取得了杰出的贡献。我们为南京大学三位教授祝贺的同时,也应该这样思考,南京大学在科技创新争先上榜上有名,南京江北新区如何借助南京大学的优势,打造科技创新的新领域?江北新区什么时候才能出现黄才发这样的老师呢?

江北新区要打造科技创新领先阵容,必须借助南京大学的科技人才优势。现在江北新区最缺少的就是科技城、科技馆、科技园地和创新科技实验中心。因此,江北新区应该在科技城科技馆科技园等重大项目上舍得投入。即以江北六合地区来说,整个六合地区的中小学周边还没有一所科技城、科技馆。因此,在科学普及教育上和科技创新争先引领上,这个地区缺乏后劲。

其次,江北地区可结合江北地区的学校打造科技创新高地。江北新区有几所著名的高中。如南京大学附属扬子中学,江浦高级中学,南京第一中学,江苏省六合高级中学,大厂高级中学等等。这些学校都有创新实验室。无论是物理的还是化学的,无论是生物的还是地理的。这些实验室都应该是创新教育的阵地,都应该是创造发明的天地。但事实上这几所高中的实验室,相对来讲都比较落后。科技前瞻的意识不够,科学动手实验缺乏,科技创新人才不足。更多时候,这几所高中的实验室形同虚设。或者是用来做考试的考场或者就长期闲置。大量的国家资源被浪费,大量的实验场所形同虚设。围绕科技创新围绕科技发展,如何把高中实验室做成学生向往的天地呢?

南京江北新区各高中各初中各小学,应该瞄准科技创新,打造自己的科技城、科技馆、科技园、科技实验项目,真正促进科技在中小学不断被探索,不断发展。江北地区许多学校都感觉到自己创新人才不足,创新里面缺乏,特别是科技创新与科技实验的项目几乎没有。因此全球教育城邦认为,江北新区的高中初中和小学,应该借助南京大学的人才优势,应该加快和南京大学的融合发展。

当然,首先是江北新区的各个学校要勇敢地走进南京大学,走进南京大学创新实验室。如南京大学的物理学院,化学学院,气象学院等科研所。亲自感受一下现代科技发展的进程,亲自观察高校科研项目的发展,从而找到和中小学相融合的科技创新、科技实验、科技体验的通道了。

其次,要把南京大学的教授请到学校去,亲自查看学校的实验室,亲自查看学校的科技创新场馆,洽谈联合科技创新教育的可能。就大学层面来说,大学的实验室是欢迎广大中小学老师带着学生去参观的!

事实上,南京各个大学的教授也有走进高中宣传科普,引导学生开展科技实验的先例。江北新区的高中初中小学为什么不勇敢一点、超前一点,率先把南京大学的创新教育引入校园呢?